박진우원예치료센터

센터장 소개

박진우원예치료센터 — Wed, 17 Jun 2026 15:01:14 +0900

원예치료사 복지학·특수교육 연구자 대학 교수

센터장 소개

박 진 우

박진우원예치료센터 센터장 · 한국원예치유연구소 소장
부산과학기술대학교 플로리스트리학과 겸임교수

식물이 건네는 위로, 과학이 설계하는 회복

— 소장 박진우

인사말

안녕하세요. 박진우원예치료센터 센터장 박진우입니다.

저의 원예치료 이야기는 중학교 수행평가 하나에서 시작되었습니다. 선생님께서 방울토마토 씨앗을 한 알씩 나눠주시며 말씀하셨습니다. "잘 키워서 열매까지 가져오세요." 별 기대 없이 화분에 씨앗을 심었는데, 며칠 뒤 흙 위로 작은 새싹이 올라오는 것을 보는 순간, 이상하게 가슴이 두근거렸습니다.

매일 아침 학교 가기 전에 화분을 들여다보는 게 습관이 되었습니다. 물을 주고, 잎을 만져보고, 조그만 노란 꽃이 피었다가 빨간 열매가 맺히는 과정을 지켜보면서 — 당시엔 몰랐지만 지금 돌이켜보면, 그 시간이 제게 크나큰 위로였습니다. 식물을 돌보는 행위가 나 자신을 돌보는 일과 맞닿아 있었던 것입니다.

그 작은 방울토마토 한 알이 저를 원예학으로, 그리고 원예치료로 이끌었습니다. 경상국립대학교에서 원예학을 전공하고, 대구가톨릭대학교 대학원에서 원예치료를 연구하며 확신하게 되었습니다. 식물과 함께하는 시간은 누구에게든 — 아이부터 어르신까지, 마음이 지친 모든 분들께 — 분명한 치유의 힘을 발휘한다는 것을.

원예치료는 단순히 꽃을 가꾸는 활동이 아닙니다. 식물의 성장 과정과 함께 내담자 스스로의 회복력을 발견하고, 일상의 스트레스와 정서적 어려움을 자연의 리듬 안에서 풀어가는 증거 기반의 치료적 접근입니다. 학습이 느린 아이들, 마음에 상처를 입은 분들, 오랜 돌봄에 지쳐가는 어르신들 — 그 모든 분들이 식물 앞에서 조금씩 숨을 고르는 장면을 저는 수없이 목격해 왔습니다.

전문 분야

임상 원예치료

스트레스·정서 조절을 위한 증거 기반 개인·집단 프로그램 설계 및 운영

느린학습자 지원

경계선 지능 아동·청소년 대상 원예치료 개입 모델 개발 및 사례 연구

특수교육 연계

ADHD·발달장애 아동의 자존감·정서 조절을 위한 원예치료 적용

노인 인지 재활

치매 예방 및 인지 기능 향상을 위한 원예치료 프로그램

학력 및 주요 경력

현재	박진우원예치료센터 센터장 · 한국원예치유연구소 소장
현재	부산과학기술대학교 플로리스트리학과 겸임교수
석사	대구가톨릭대학교 대학원 원예치료학 석사
학사	경상국립대학교 원예학과 학사
수상	2024년 인간환경식물학회 포스터 발표 수상
활동	한국교육치료학회 · 인간환경식물학회 정회원

연구 철학

저는 원예치료가 '과학'이어야 한다고 믿습니다. 따뜻한 마음만으로는 부족합니다. 체계적인 사례 개념화와 근거 중심 개입, 그리고 측정 가능한 성과가 뒷받침될 때, 식물의 위로는 진정한 치유로 완성됩니다.

현재 느린학습자(경계선 지능)를 위한 원예치료 사례개념화 모델 개발에 집중하며, 국내 원예치료 임상 연구의 새로운 지평을 열어가고 있습니다. 한국원예치유연구소를 통해 연구 성과가 현장과 정책으로 이어질 수 있도록 꾸준히 나아가겠습니다.

식물 곁에서 천천히 나아가는 모든 분들을 응원합니다.
박진우원예치료센터의 문은 언제나 열려 있습니다.

[원예치료칼럼] 쉬었음 청년을 다시움직이게 하는 원예치료

박진우원예치료센터 — Fri, 27 Feb 2026 12:24:35 +0900

반갑습니다.
사례개념화 기반 원예치료전문가 박진우입니다.

쉬었음 청년을 다시 움직이게 하는 치료
― 박진우 원예치료사의 ‘감정세분화 원예치료’

요즘 상담 현장에서 자주 만나는 청년들이 있습니다.
“그냥 쉬고 있어요.”
“뭘 해야 할지 모르겠어요.”
“의욕이 없어요.”
이들은 흔히 쉬었음 청년이라 불립니다.
하지만 실제로 만나보면 문제는 단순한 무기력이 아닙니다.

자신의 감정을 알지 못하는 상태입니다.

1. 쉬었음 상태의 본질: 감정 언어의 붕괴
많은 청년들이 말합니다.
그냥 힘들어요
우울해요
아무 느낌 없어요
그러나 임상적으로 보면 이것은 감정이 없는 것이 아니라
감정을 구분하지 못하는 상태입니다.
이를 심리학에서는 감정 인식 저하 혹은
감정 세분화 능력 부족(Emotional Granularity)이라고 합니다.
감정을 구분하지 못하면 행동 선택도 불가능합니다.
왜 힘든지 모르기 때문에
무엇을 해야 할지도 모르게 됩니다.

2. 박진우 원예치료의 핵심 도구: 감정카드
박진우 원예치료에서는
원예활동 이전에 하나의 작업이 시작됩니다.

감정카드 선택
청년은 여러 감정 단어 중에서 지금 자신의 상태와 가장 가까운 감정을 고릅니다.
예를 들어,
무기력
지침
압도감
공허함
불안
비교당함
방향 상실
이 과정에서 중요한 변화가 일어납니다.
“우울하다”는 하나의 감정이
여러 개의 구체적인 감정으로 분해됩니다.
이 순간, 치료가 시작됩니다.

3. 왜 감정세분화가 중요한가
감정을 정확히 이름 붙일 수 있을 때 뇌에서는 다음이 일어납니다.
✔ 감정 조절 능력 증가
✔ 충동 행동 감소
✔ 자기이해 상승
✔ 회피 감소
즉,
감정을 이해하면 삶을 다시 선택할 수 있습니다.

4. 식물은 감정을 ‘보이게’ 만든다
감정카드로 선택한 감정은
원예활동 속에서 다시 등장합니다.
예를 들어,
‘지침’을 선택한 청년 → 물 부족 식물 관리
‘불안’을 선택한 청년 → 뿌리 안정 작업
‘공허함’을 선택한 청년 → 채움과 성장 관찰
식물은 감정의 은유가 됩니다.
청년은 자신의 이야기를 직접 말하지 않아도
식물을 통해 감정을 표현합니다.
이것이 박진우 원예치료의 특징입니다.
감정 → 식물 → 경험 → 통찰
5. 체험이 아니라 사례개념화 기반 치료
많은 원예 프로그램은 여기서 끝납니다.
하지만 박진우 원예치료는 다릅니다.
감정카드 선택, 반응, 행동 패턴을 통해
참여자의 심리 구조를 분석합니다.
회피형 반응인지
완벽주의 패턴인지
관계 불안인지
실패 회피인지
그리고 그 결과를 바탕으로
다음 회기 활동이 설계됩니다.
즉,
프로그램이 사람에게 맞춰지는 치료입니다.

6. 쉬었음 청년에게 일어나는 변화
감정세분화 원예치료를 경험한 청년들에게서 공통적으로 나타나는 변화가 있습니다.

“왜 힘든지 알 것 같아요.”
“처음으로 제 상태가 이해됐어요.”
“뭘 해야 할지 조금 보입니다.”
동기는 외부에서 주입되지 않습니다.
이해가 생기면 움직임이 시작됩니다.

7. 박진우 원예치료사의 차별성
많은 원예치료가 식물을 중심에 둡니다.
하지만 박진우 원예치료는 다릅니다.
✔️정신분석적 이해
✔️사례개념화
✔️감정세분화 작업
✔️식물 매개 치료
이 네 가지가 통합됩니다.
그래서 원예활동이 끝난 뒤에도
참여자의 변화는 지속됩니다.

식물을 키우는 시간이 아니라, 감정을 이해하는 시간
쉬었음 청년에게 필요한 것은
취업 기술 이전에 자기 이해입니다.
감정을 구분할 수 있을 때
삶의 방향도 다시 선택할 수 있습니다.

박진우 원예치료는
식물을 통해 감정을 읽고,
감정을 통해 삶을 다시 설계하는 치료입니다.

[원예치료의 칼럼] 한국인들에게 필요한 ‘사과교육’ 왜 원예치료가 효과적인가?

박진우원예치료센터 — Thu, 26 Feb 2026 12:39:53 +0900

반갑습니다.
사례개념화 기반 원예치료전문가 박진우입니다.

요즘 뉴스를 보면 유명인들의 사과 방식이 문제가 많다는 것을 쉽게 알 수 있다.
이는 사과의 방법을 잘 모르기 때문에 발생한다. 원래 도덕시간 또는 윤리시간에 사과하는 방법에 대한 교육이 필요하지만,
한국은 입시위주의 교육방식이기 때문에, 사과하는 방법을 잘 모르고 성장한다. 그래서 연인관계에서도 사과를 하지만 사과를 받은 것 같지 않는 상태가 많은 이유기도하다.

“미안하다는 말이 왜 이렇게 어려울까?”

상담현장에서 자주 등장하는 질문이다.
한국사회에서는 정과 관계 중심 문화가 강하지만, 역설적으로 진짜 사과는 매우 서툰 사회 이기도 하다.
갈등은 오래가고, 관계는 끊어지며, 상처는 쌓인다.
문제는 예의가 부족해서가 아니다.
우리는 사과하는 방법을 배운 적이 없기 때문이다.

1. 한국사회에서 사과가 어려운 이유
한국인의 관계 구조에는 몇 가지 특징이 있다.

위계중심관계
체면과 평가에 대한 민감성
감정보다 역할을 우선하는 문화
갈등 회피적 의사소통

이 구조 안에서 사과는 종종 이렇게 느껴진다.

지는 것 같다.
약해 보인다.
책임을 모두 뒤집어쓰는 느낌이다.

그래서 많은 사람들이 선택하는 방법은 세 가지이다.
침묵과 변명 그리고 관계단절이다.
하지만 진짜문제는 따로 있다.
사과를 언어기술로만 이해해 왔다는 것이다.

2. 사과는 예절이 아니라 ‘정서능력’이다.
사과에는 세 가지 심리 능력이 필요하다.

내가 준 영향을 인식하는 능력
불편한 감정을 견디는 능력
관계를 다시 회복하려는 의지

즉, 사과는 인성교육이 아니라 정서발달과정이다.
그래서 말로 가르치는 사과 교육은 대부분 실패한다.
머리로는 이해하지만 몸은 따라오지 못하기 때문이다.

3. 원예치료가 사과교육에 강력한 이유
원예치료에서 사람과 식물사이에 관계가 형성된다.
식물은 평가하지도, 비난하지도 않는다.
그러나 매우 정직하게 반응한다.

돌보면 살아나고
무관심하면 시들고
과도한 개입에도 상처를 입는다.

내담자는 자연스럽게 깨닫습니다.
“내 행동이 영향을 만들고 있었구나”
이 경험이 바로 사과의 출발점이다.

4. 식물 돌봄은 ‘관계 책임’을 몸으로 배우는 과정이다.

사과가 가능한 사람은 공감능력이 높은 사람이 아니라,
관계를 책임질 수 있는 사람이다.

원예치료 과정에서 반복되는 경험은 다음과 같다.

식물이 시든 이유를 찾는다.
돌봄 방식을 수정한다.
다시 성장하는 과정을 지켜본다.

이 과정은 심리적으로 다음을 학습시킨다.
✔️영향 인식
✔️책임 수용
✔️회복 행동
즉, 사람은 식물을 통해 사과의 구조 자체를 경험적으로 학습한다.

5. 한국인에게 특히 효과적인 이유

한국문화에서 직접적인 감정 표현이 부담스럽다고 느낀다.
하지만 식물이라는 매개는 방어를 낮춘다.

사람에게는 인정하기 어려운 실수도,
식물 앞에서는 자연스럽게 받아들여진다.

비난 없는 관계 속에서 사람은 처음으로

미안함을 느끼고
죄책감을 견디며
수정행동을 선택한다.

이때 형성된 경험은 인간관계로 일반화된다.

상담 이후 실제 변화는

먼저 사과하기 시작한다.
감정 폭발이 줄어든다.
관계 단절 대신 회복을 시도한다.

6. 사과 교육의 목표는 ‘착한 사람’이 아니다.

많은 부모와 기관이 사과교육이 인성교육으로 접근한다.
하지만 진짜 목표는 다르다.

관계를 다시 연결할 수 있는 능력,
즉, 관계 회복 능력을 기르는 것이다.

원예치료는 말을 바꾸는 교육이 아니라
사람의 관계 경험 자체를 변화시킨다.

그래서 사과를 가르치려 할 때
가장 먼저 필요한 것은 말하기 훈련이 아니라
무언가를 진심으로 돌보는 경험이다.

사과는 순간의 표현이 아니라 성숙한 관계 능력이다.
그리고 그 능력은 누군가를 돌보는 경험 속에서 자란다.

한국 사회에 지금 필요한 사과교육은
더 많은 말하기 기술이 아니라,
관계를 다시 자라게 하는 경험일지도 모른다.

그 경험을 가능하게 하는 방법 중 하나가 바로 원예치료이다.

[원예치료칼럼] 느린학습자의 ‘불안’을 다스리는 원예치료의 힘.

박진우원예치료센터 — Tue, 24 Feb 2026 10:39:06 +0900

반갑습니다.
사례개념화 기반 원예치료 전문가 박진우입니다.

오늘은 2024년도에 발표된 저의 석사논문을 바탕으로 느린 학습자(경계선지능인)에게 원예치료가 왜 필요한지,
그 과학적인 이유를 쉽고 명확하게 전달해 드리고자 글을 씁니다.

왜 ‘느린 학습자’는 늘 불안할까?
느린 학습자들은 비 장애인과 지적 장애 사이의 경계에서 아슬아슬한 일상을 보냅니다.

사회적 압박 : ‘남들만큼 해야 한다’는 긴장감
반복된 실패 : 학습이나 관계에서 겪는 좌절감

이런 경험이 쌓이면 언제 어디서든 불안해하는 특성불안이 생기기 쉽습니다.
박진우(2024) 연구는 이지점을 ‘원예치료’로 해결할 수 있음을 증명하였습니다.

원예치료가 효과적인 ‘진짜’ 이유 3가지
1. ‘틀려도 괜찮아’ - 비심판적 환경
학교현장이나 학원에서는 늘 정답을 요구하지만, 식물은 정답을 강요하지 않습니다.
- 안정감 : 식물은 내가 조금 서툴러도 비난하지 않습니다.
- 무조건적 수용 : ‘있는 그대로의 나’를 받아들여 주는 식물과 교감은 불안을 낮추는 첫걸음입니다.

2. 몸으로 느끼는 평온함 - 접지(Grounding) 효과
머릿속이 복잡할 때 식물과 흙을 만지면 마음이 편안해지는 경험, 해보셨는지요?

감각자극 : 흙의 촉감, 꽃의 향기, 먹음직스러운 열매, 식물의 초록색은 뇌의 긴장을 즉각적으로 이완시킵니다.
현존하기 : 불안을 주로 ‘미래’에 대한 걱정에서 옵니다. 원예는 지금 이 순간의 감각에 집중하게 만들어 불안한 생각을 끊어 줍니다.

3. ‘나도 할 수 있어’- 유능감 회복
박진우(2024)의 프로그램은 학습자가 직접 식물을 고르고 책임지게 합니다.

주도적 경험 : 늘 도움 받던 아이들이 생명을 돌보는 ‘주체’가 됩니다.
성공의 기록 : 새싹이 돋고 꽃이 피는 과정은 그 자체로 완벽한 ‘성공의 역사’가 되어 자존감을 높여 줍니다.

데이터로 보는 놀라운 변화 (박진우, 2024)
연구결과 원예프로그램에 참여한 학습자들에게서 다음과 같은 유의미한 변화가 나타났습니다.
상태불안의 수치는 급격한 하락을 보여주었으며, 프로그램 직후 즉각적인 마음안정의 효과가 나타났습니다.
특성불안은 유의미한 감소로 평소 느끼던 만성적 불안을 완화시키는 효과가 있었습니다.
자기 효능감은 ‘나도 잘할 수 있다’는 자신감을 충전한 결과로 나타났습니다.

식물과 함께 자라는 아이들
박진우(2024)의 연구가 주는 메시지는 명확합니다. 느린 학습자에게 원예는 단순한 취미가 아니라,
세상으로 나갈 용기를 주는 ‘심리적 방패’라는 점입니다.

식물이 저마다 속도로 꽃을 피우듯, 느린 학습자들도 원예라는 따뜻한 정원 안에서 불안을 덜고 건강하게 성장하기를 응원합니다.

[원예치료 칼럼] 실패하는 원예치료 프로그램 특징

박진우원예치료센터 — Mon, 23 Feb 2026 12:19:37 +0900

반갑습니다.
사례개념화기반 원예치료전문가 박진우입니다.

원예치료를 처음 접하시는 분들이 자주 하는 질문이 있습니다.
“원예치료 효과가 정말 있나요”
저는 이 질문을 들을 때마다 이렇게 생각합니다.
원예치료의 효과가 없는 것이 아니라, 치료가 아닌 방식으로 운영되는 프로그램이 많기 때문입니다.
현장에서 다양한 기관과 내담자를 만나며 분명하게 느낀 점이 있습니다.
원예치료프로그램은 잘 설계되면 사람을 변화시키지만, 설계가 잘못되면 단순 체험활동으로 끝나게 됩니다.

오늘은 원예치료사로서 실제 현장에서 반복적으로 보게 되는 ‘실패하는 원예치료 프로그램의 특징’을 정리해 보려고 합니다.

1. 활동은 있지만 치료 목적과 목표가 없는 프로그램
가장 흔하게 보이는 유형입니다.
유행에 따라 다육심기, 꽃꽂이 만들기, 계절식물 심기 및 꾸미기 활동

겉으로 보면 모두 원예 활동입니다.
하지만 치료가 되기 위해서는 반드시 있어야 하는 것이 있습니다.
“왜 이 활동을 하는가?”

원예치료프로그램은 단순히 결과물을 만드는 시간이 아닙니다.
저는 프로그램을 설계할 때 내담자를 사례 개념화를 통해 분석한 후 그에 맞도록 프로그램을 계획합니다.
✔️ 정서 안정 프로그램인가?
✔️ 관계 형성인가?
✔️ 충동 조절인가?
✔️ 자기 효능감 회복인가?
목표가 없는 활동은 즐거울 수 있지만, 치료적 변화는 없습니다.

2. 내담자를 보지 않고 식물을 먼저 정하는 프로그램

좋지 않은 프로그램일수록 “이번 달은 어떤 식물을 할까?”부터 시작합니다.
원예치료에서 가장 중요하고, 출발점이 되어야 하는 것은 식물이 아니라 내담자(사람)입니다.

예를 들어

ADHD 아동에게 긴 집중을 요구하는 작업
우울대상자에게 성취감 없는 반복적인 활동
치매 어르신에게 복잡한 인지과제

이 경우는 내담자를 금방 지치게 하거나 실패경험을 하게 됩니다.

제가 강조하는 원칙은 하나입니다.
좋은 원예치료프로그램은 식물중심이 아니라 인간중심이다.

3. 치료사가 ‘강사’ 역할에 머무는 프로그램

원예치료의 핵심은 식물이지만,
변화를 만드는 요소는 치료적 관계입니다.

실패하는 프로그램에서는 치료사가 이렇게 됩니다.

설명하는 사람
진행하는 사람
시간을 관리하는 사람

하지만 원예치료사는 달라야 합니다.

저는 원예치료프로그램 중에서 내담자의 반응을 관찰합니다.

흙을 만질 때의 표정
식물을 대하는 태도
실패했을 때의 반응
타인과의 상호작용

그리고 매 순간 감정표현이 언어로 연결됩니다.

그 과정에서 식물은 매개가 되고,
참여자는 자신의 마음을 경험하게 됩니다.

4. 기록과 사례개념화가 없는 프로그램

많은 기관에서 프로그램이 끝나면 남는 것은 사진뿐입니다.
하지만 치료에서 가장 중요한 것은 과정 기록입니다.

저는 매회기 원예치료 프로그램 진행 후 다음을 정리 기록합니다.

정서 반응변화
행동 패턴
관계 형성 과정
다음 개입방향

기록이 없으면 치료는 누적되지 않습니다.
매회차 새로운 체험으로 끝나게 됩니다.

원예치료는 단회성 프로그램이 아니라 변화가 이어지는 다회성프로그램 치료과정입니다.

5. ‘힐링’이라는 말로 설명되는 프로그램
최근 원예치료프로그램을 분석하면 ‘힐링’이라는 단어로 이야기하는 곳이 많습니다.
물론 식물은 사람을 안정시키는 힘이 있습니다.
하지만 치료 현장에서는 힐링은 목표가 아니라 결과입니다.

치료프로그램에 반드시 존재해야 하는 목록을 알려드리겠습니다.

치료의 의도
심리적 근거
개입 전략
변화의 평가

힐링만 강조되는 순간
전문성은 사라지고 체험프로그램이 됩니다.
여기서 원예치료사들이 가장 많이 욕을 먹는 부분입니다.

6. 식물이 사람을 치료해 줄 것이라는 오해

가끔 이렇게 말하는 분들이 있습니다.
‘식물이 알아서 치유해 주지 않나요?’

식물은 강력한 매개이지만,
변화를 만드는 것은 경험을 해석해 주는 치료사의 개입입니다.

좋은 원예치료사는 식물을 가르치는 사람이 아니라,
사람의 변화를 설계하는 전문가입니다.

원예치료가 진짜 치료가 되는 순간
제가 현장에서 느끼는 기준은 단순합니다.
무엇을 만들었는가가 아니라
무엇이 달라졌는가.

표정이 변했는가
관계가 달라졌는가
감정을 표현하기 시작했는가
삶의 태도가 움직였는가

그 변화가 시작될 때
원예활동은 취미를 넘어 치료가 됩니다.

원예치료는 식물을 다루는 일이 아니라
사람의 회복 과정을 함께 설계하는 일이라고
저는 생각합니다.

[원예치료 칼럼] 사례개념화를 적용하는 원예치료사, 왜 다를까?

박진우원예치료센터 — Fri, 20 Feb 2026 12:21:33 +0900

반갑습니다.
박진우원예치료센터장입니다

사례개념화를 기반으로 하는 박진우원예치료사의 치료 철학

원예치료는 종종 오해받습니다.
꽃을 심고, 흙을 만지고, 마음이 편안해지는 활동 정도로만 인식됩니다.
하지만, 박진우 원예치료사가 생각하는 원예치료는 다릅니다.

식물은 도구일 뿐,
진짜 목적은 사람의 심리 구조를 변화시키는 것입니다.

왜 ‘사례개념화’부터 시작하는가?
모든 프로그램은 질문에서 시작합니다.
✔️ 이 아이는 왜 충동적으로 행동하는가?
✔️ 이 청소년은 왜 반복적으로 회피하는가?
✔️ 이 어르신은 왜 의욕을 잃었는가?

박진우 원예치료사는 활동을 먼저 정하지 않습니다.
먼저, 사례개념화를 합니다.
- 발달사 분석
- 애착 패턴 탐색
- 인지 왜곡 확인
- 강화 구조 파악
- 정서조절 수준 평가

문제를 ‘행동’이 아닌 ‘심리기제’로 해석합니다.

한 아이의 변화에서 시작된 확신

초등학교 5학년 남아,
공격적 언행과 낮은 좌절 인내력.
학교에서는 ‘문제 행동 학생‘으로 분류되었습니다.

그러나 사례개념화를 통해 드러난 핵심은
’ 공격성‘이 아니라 낮은 자기 효능감과 실패 회피 전략이었습니다.
그래서 빠른 결과가 나오는 활동을 배제하였습니다.

대신 발아를 기다려야 하는 씨앗을 선택하였습니다.
✔️ 지연 보상 훈련
✔️ 성장 기록지 작성
✔️ 실패 원인 분석 대화
✔️ 성취 피드백 구조화

3개월 후,
내담자는 식물만 키운 것이 아닙니다.

기다리는 법을 배웠고,
실패를 분석하는 방법을 배웠고,
자신이 변할 수 있다는 감각을 배웠습니다.

이것이 박진우원예치료사가 말하는 “구조적 변화”입니다.

활동이 아닌 ‘설계’의 차이

일반 원예활동이 정서 환기에 초점을 둔다면, 박진우원예치료는 다음을 목표로 합니다.
✔️행동 기능 수정
✔️ 정서조절 전략 확장
✔️ 자기 효능감 회복
✔️ 통제감 재구성
모든 프로그램은 사례개념화를 통해 내담자를 분석하고 맞춤형 원예치료프로그램으로 진행됩니다.

⭐️ 문제를 유지시키는 요인이 무엇인가?
⭐️ 어떤 매개를 통해 순환고리를 끊을 것인가?

이 질문이 치료의 깊이를 만듭니다.

박진우원예치료사는 식물을 가르치는 사람이 아닙니다.
임상적 가설을 세우고, 기능을 분석하며, 변화 기전을 설계하고, 과정을 평가하고 수정하는
치료설계를 하여 프로그램을 진행하는 치료사입니다.

왜 기관에서 찾는가?
지역 아동센터, 특수학급, 정신건강복지센터, 복지관 등에서 단순 체험형 프로그램이 아니라
구조화된 개입이 필요할 때 찾습니다.

눈에 보이는 결과보다,
지속되는 변화를 목적으로 두고 진행하기 때문입니다.

식물을 심는 일은 어렵지 않습니다.
그러나 사람의 심리를 다루는 일은 다릅니다.

박진우원예치료사는 원예를 통해 사람을 변화시키는 치료사입니다.

식물을 키우는 시간이
곧 자기 조절을 배우는 시간이 되고,
기다림을 배우는 시간이 되고,
스스로를 다시 믿는 시간이 되도록 설계합니다.

그것이 사례개념화를 기반으로 한 원예치료의 깊이입니다.

전문성이 있는 원예치료프로그램이 필요하신가요?
박진우원예치료센터를 찾아주십시오
대표전화 010 3491 0013
상담 중이거나 수업 중에서는 연락이 어려울 수 있습니다.
문자 주시면 빠른 응대될 수 있도록 노력하겠습니다.

[울산원예치료] 연말을 느끼게 해주는 포인세티아 심기

박진우원예치료센터 — Thu, 7 Dec 2023 11:23:02 +0900

반갑습니다.
박진우원예치료센터 센터장입니다.

벌써 2023년도가 얼마 남지 않았습니다.
올해의 계획하신 데로 다 이루어졌는지요?

이번에는 울산동구보건소에서 장애인 대상으로 원예치료를 실시하였습니다.
먼저 페듀페그보드 검사를 실시하였습니다.
페그보드는 손의 기민성을 평가하고 상지근육의 협응력을 보기 위함 측정도구입니다.
우세손과 비우세손 그리고 양손을 측정하였습니다.

연말 분위기를 느끼게 해주는 포인세티아 심기를 실시하였습니다.
포인세티아는 12월에 볼 수 있는 식물입니다.
그래서 많이 실수하는 점이 추위에 강할 것이라고 생각합니다.
하지만 추위에 약합니다. 따뜻한 곳을 좋아하는 포인세티아입니다.
포인세티아를 키우실 때 따뜻한 곳에서 일주일에 한 번 물을 주시면 됩니다.
팁을 드리자면! 포인세티아를 그늘에 두시면 붉은색의 포엽을 오래도록 볼 수 있습니다.
햇볕에 있을 때는 광합성을 하여 엽록체의 엽록소 부분이 활성화되어 붉은색 잎이 초록잎으로 변합니다.

삶의 질 척도도 같이 검사를 실시하였습니다.

박진우원예치료센터는 대상자 맞춤형 프로그램으로 진행합니다.
원예치료가 필요하신가요?
대표번호로 연락 주십시오
010-3491-0013
수업과 상담중일 때에는 연락을 못 받을 수 있습니다.
양해 부탁드립니다.
문자 남겨 주시면 연락드리겠습니다.

[부산원예치료] 소원들어주는 나무, 홍콩야자 심기

박진우원예치료센터 — Fri, 20 Oct 2023 19:48:32 +0900

반갑습니다.
박진우원예치료센터 센터장입니다.

오랜만에 티스토리 블로그 글을 쓰게 되었습니다.
이번 수업 주제는 바로 소원 들어주는 나무입니다.
홍콩야자의 꽃말에는 소망, 희망 등이 있습니다.
소망과 희망을 담은 소원을 화분에 적어보는 과정을 실시하였습니다.
소원으로는 로또당첨되기, 건물주 되기 등 여러 가지의 소원이 나왔습니다.
금전적인 소원이 더 많아졌다는 사실이 조금 아쉬움을 남깁니다.

나의 감정 나누기 시간에 감정 카드를 이용하여 이번주에 느꼈던 감정을 선택하는 모습입니다.
감정은 먼저 부정적인 감정이 분화가 되고 긍정적인 감정이 그 이후 분화가 되기 시작한다고 합니다.
아이들일수록 감정 세분화를 시켜주는 것이 창의적으로 성장하게 된다고 합니다.

감정을 이용한 원예치료수업은 박진우원예치료센터가 잘합니다.
클라이언트에 맞춘 수업을 원하신다면 아래의 번호로 연락 주시기 바랍니다.
대표번호는 010-3491-0013입니다.
수업 중이거나 상담중일 때에는 전화연결이 어려울 수 있습니다.
문자 남겨주시면 응대해 드리도록 하겠습니다.

[울산마을정원사 양성과정] 식물생육환경에 대한 강의

박진우원예치료센터 — Wed, 12 Jul 2023 22:38:21 +0900

반갑습니다.
박진우원예치료센터 센터장입니다.

식물 잘 키우고 싶으신가요?
아마 다들 이러한 욕구가 있으실 거라고 생각됩니다.
식물생육에 관하여 이해하지 못하면 식물 키우는 것이 어렵게만 느껴질 겁니다.
그래서 이번 시간에는 식물생육에 대한 강의를 준비하였습니다.
수강생들은 실습과정을 통해 식물을 직접 심으면서 배운 이론을 바탕으로 식물 잘 키우는 법을 터득할 것입니다.

박진우원예치료센터는 원예치료분야만 하지 않나요?

박진우원예치료센터는 원예치료를 중점을 두고 운영하고 있습니다. 하지만 저희 센터장은 원예분야 10년 이상의 강의경력과 함께 다양한 이론을 실제적으로 적용해 보고, 그것을 쉽게 알려드립니다.
그래서 저희 센터의 식물 잘 키우는 법 강의가 제일 인기가 많습니다. (한번 수업을 받으면, 두세 번 더 받고 싶은 강의입니다!)
강의문의는 대표번호 010-3491-0013으로 연락 주시면 안내해 드리도록 하겠습니다.
강의 중에는 연락을 받지 못하는 경우가 있으니 참고 부탁드립니다.

[부산원예치료] 초등학교 대상 아잘레아 식물 심기

박진우원예치료센터 — Wed, 26 Oct 2022 09:08:34 +0900

반갑습니다.
박진우원예치료센터 센터장입니다.

아이들 창의력을 키우고 싶으신가요?
원예를 이용하여 아이들의 관심도와 궁금증을 유도하여 창의력을 향상시킬수 있습니다.
아이들의 시선으로 바라보는 치료사의 시선이 가장 중요하게 생각 되는 부분입니다.

이번시간에는 아잘레아 식물을 직접 심어보고 관리하는 방법에 대해 알아보았습니다.
아이들은 어떻게 식물이 이렇게 예쁜 꽃을 피울수 있냐며 호기심으로 질문을 하였습니다.

아잘레아 식물은
화단에서 흔히 많이볼수 있는 연산홍, 철쭉등과 같은 계열입니다.
서양철쭉으로도 불리웁니다. 원래 원산지는 중국이었으나 19세기 유럽으로 건너가서 품종이 개량되기 시작하였습니다.
물을 좋아하는 식물로서 토양이 마르지 않도록 유지해 주는것이 포인트입니다.

하나의 호기심이 씨앗이되고 그 씨앗이 싹이 트는 과정을 거쳐서 한 분야의 꽃이 될수 있습니다.
아이들의 호기심을 증폭시켜주는 원예치료프로그램은 박진우원예치료센터 만의 특징입니다!
원예치료수업을 계획하고 계시다면 빠르게 연락주십시오!

박진우원예치료센터의 대표번호는 010-3491-0013입니다.
수업중에는 연락을 받을 수 없습니다.
문자부탁드립니다~
행복한 하루 되십시오